Educación Superior en Modalidad Virtual ante la Cuarentena

Circula en las redes sociales  una broma que dice: ¿Cuál es el principal factor que aceleró la transformación digital en su organización? Antes que la estrategia, la tecnología o las metodologías ágiles, figura la Emergencia por COVID 19.

Logo de la Iniciativa de Respuesta de la ONU ante COVID 19

 Las medidas de inamovilidad y aislamiento social adoptadas como respuesta a la pandemia plantearon un reto a las entidades educativas. Integro el equipo a cargo de dar soporte a la transición rápida de cursos hacia la modalidad virtual, en una Universidad con carreras orientadas a Economía y Negocios.

Desde los niveles decisores de la Universidad se avanzó en transmitir mensajes hacia docentes, estudiantes y equipos de soporte administrativo y técnico; mensajes que sustentaban y reforzaban la decisión de hacer uso de la modalidad virtual para el desarrollo de los cursos previstos para el semestre. También se identificaron los elementos tecnológicos que requerían una rápida inversión en esfuerzo y recursos, para hacer posible la mencionada transición.

Paralelamente, nuestro equipo se encargó de entrenar a las y los docentes en el manejo tecnológico: aprovechar al máximo el LMS que ya usaban, e incorporar a ese conocimiento la destreza en la herramienta para sesiones síncronas.

Se buscó primero aprovechar al máximo el LMS

Entre las novedades de la herramienta para sesiones síncronas, estuvo el uso de sondeos, la asignación de permisos  para el uso de micrófono y cámara; además del trabajo en salas para grupos: esta última función hace posible la discusión y el desarrollo de entregables en equipos, y el ingreso del docente a cada grupo.

Tras el veloz entrenamiento, llegó el momento de confrontar lo preparado con la práctica. La primera semana de clases virtuales fue clave para validar lo planificado, y como equipo nos distribuimos el acompañamiento cercano a cada sesión.

Cada docente tiene libertad para organizar sus clases

Entramos ya a la tercera semana de clases virtuales, y entre los recursos que verán incrementado su uso estarán el portal de la biblioteca (con el acceso a diferentes publicaciones digitales) y los simuladores por suscripción. Las entidades estatales competentes en la vigilancia de la calidad educativa, dado el contexto, consideran adecuada la modalidad virtual para el desarrollo de clases; por lo cual solicitan se les informe las acciones realizadas.